学校内张贴着标语“生产劳动和社会实践相结合”

2024年7月13日，第24届广州市中小学生科技夏令营在广州市中学生劳动技术学校开营。经过多年的打磨，这个科技夏令营活动已经非常成熟，参营学生达929人，教师达91人。从营地自然研学、生态农业研习到人工智能科技制作、营地定向追踪等多个科技特色和生态环保学习项目，涵盖了从基础环保科学原理到前沿农业科技应用的广泛领域。

营地自然研学中，老师带领学生们学习植物知识

学生们在实践中尝试“钻木取火”

大部分学生在本校学习时主要与书本理论打交道，或许通过一次来到广州市中学生劳动技术学校参与社会实践机会，可以检验学生们对于知识的把控力度，不再“纸上谈兵”，提升思维发散能力的同时更好地理解学习本身。从1983年至今，超过56万学生在广州市中学生劳动技术学校参加过劳动教育学农实践课程。

广州市中学生劳动技术学校坐落在广州西北角外，在广州与佛山交界的南海黄岐泌冲境内，占地面积近30万平方米，由五个山头围拥两个湖泊组成，绿化率高达70%。在40余年的办学中，学校主要做承接广州市中小学生的社会劳动实践课。

孩子们在野外快乐奔跑

老师带领孩子们进行生态农业观光考察

学生们在寻找老师埋藏起来的“宝藏”，里面有生态知识科普内容

“因为城里的孩子大多比较少接触农村生活，在学校创办之初，城里学校的老师们会组织学生来我们这里接受为期一周的学农教育，80年代的时候学校还比较简陋，当时学生们也会跟着我们的老师挖土、开荒、修路，某种程度上学校是大家一起建设起来的。其实听学校名字就能听出来，广州市中学生劳动技术学校，劳动，是我们的主营业务。”学校办公室主任杨升东谈及学校的发展史说。

学生们在户外减灾科普楼内学习生态知识

同学们参加人工智能科技制作游戏

同学们观察不同“生态圈”内的不同种类植物

很多同学是第一次离开家在学校住宿，几个宿舍的男生聚在一起凑热闹

傍晚，一位男生在吃完饭后给家里打电话，分享夏令营开营首日见闻

叶炜标是一名五年级小学生，这是他第一次离开家在夏令营中度过一周，对于初次离开家在外生活的感受，叶同学用一篇四年级文言文课本内容来回答记者，“此间乐，不思蜀也”。

叶炜标同学展示自己收集的不同种类叶子

李彦蓉是组织树叶拓印的志愿者老师之一，自2022年起她已经连续三年来广州市中小学生科技夏令营做志愿者。相比其他学校老师的实习经历，李彦蓉觉得来夏令营做志愿者的体验更特殊一些。“我想多经历一些类似夏令营的实践教学课程，也许能对我以后的语文教学起到一些启示，就比如学生们如果没见过花生的花开在枝条上，然后掉入土里从地里长出来，那么他们就不能理解《落花生》中‘落’的精妙，语文是非常需要与实践结合到一起的。”

李彦蓉毕业前最后一次在广州市中学生劳动技术学校实习，在学生午休时她在学校湖边遐想

李彦蓉为学生们分发实验所需材料

根据每年科技夏令营的传统，学生们会在闭幕仪式上做一个心得体会的总结，不同孩子的侧重点不一样，但是一个最普遍的主题是，很多孩子会写到他们的爷爷奶奶，如今较少有90后或00后孩子的父母从事直接生产，但是他们的祖辈多数是在农业社会环境中成长的，有些孩子逐渐理解了祖辈们面朝黄土地的不易，在演讲时流下眼泪。

“我仅仅开荒了一亩地，还是与全班四十余人共同劳动下就已经疲惫不堪。可想而知，千百年来，用双手创造伟大中华文明的劳动者们又是付出了多少汗水。”一位同学在结课后如此总结。

往年夏令营闭幕，学生把新得感受写出来分享

文、图｜记者贺全胜