近期，深圳市龙岗区童梦可园幼儿园中(4)班发布了一份《“我的小区”主题调查表》，引发了广泛的舆论热议。调查表中包含了一系列与“房”有关的问题，如“你家是自购房还是租赁房？”“你家户型是什么样？”“你家房价是多少？”这些问题在社交媒体上发布后，迅速引起了公众的关注和热议。

有人质疑，这是在描述孩子的家庭状况，还是在描述孩子的经济状况？也有人戏称，这是“幼儿园版房产实名登记联网”。

孔子曾说：“有教无类”，教育应该是无差别、无等级地对待每一位学生，这不仅关乎公众的朴素情感，也是保证教育公平的应有之义。然而，现实往往很骨感。学区房的热抢、公立私立学校的分化，以及优质资源的向贵族学校集中，都在侵蚀教育的公平性，学校与学校，学生与学生之间的差距正在日益拉大。

作为教育机构和教育工作者，他们应该设法尽量弥合这种差异。然而，童梦可园幼儿园中(4)班这次的做法，却显然与这一目标背道而驰。尽管园方竭力辩称，这次主题活动的目的是让这个阶段的孩子了解自己家所在的小区、幼儿园等地，相关问题的设置都是为了贴近生活。但恕我直言，一般人的脑回路真的很难处理“贴近生活”与奇葩提问之间的逻辑关联：“了解自己家所在的小区、幼儿园”，为何却要填写自家户型、房价、房龄？

相比提问设置本身的荒唐，此事最值得玩味之处，或许在于涉事教师和幼儿园事后的态度。面对公众的质疑与指责，那位据说“很受孩子们喜欢”的出题老师，选择了辞职走人。我不知道这名詹姓教师这样做是因为深感惭愧，还是自觉委屈？至于园方，为打消外界质疑而给出的理由，居然是“每年新生入学前，申请入学的家长均需提供包括房产证复印件、户型图等房产证明”。这尚属合理，但房价也问就越线了。可见，在校方心里，要求家长填写房产信息天经地义，只是这一次问的时机不得法。这种对于明显失当行为的麻木不仁，对于教育乱象的熟视无睹，显然不是一个合格的教育机构与教育工作者应有的反应。

报读学校被要求填写家长职业、家庭收入等信息，这种情况并非个案，可以说非常普遍。但这种做法是否合理？家庭背景信息该填哪些，不该填哪些，似乎从来没有经过广泛而严肃的公共讨论，更别说什么法规依据了。尽管很多学校也都会给出一些理由，其中一些是合理的，但有些则非常不合理，通过这些理由，公众看到的却是部分教育工作者拿有色眼镜看学生，甚至因“财”施教现象的常见化。毫无疑问，这些做法已经不仅仅是违背“有教无类”的教育初衷，而是刻意将原本若隐若现的学生背景差异挑明公开。